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20/07 | EN LOMAS DE ZAMORA
Colegio Nuevas Lenguas en un encuentro de FECEABA
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Las problemáticas vinculadas al sostenimiento de las escuelas de gestión social sobrevolaron el encuentro convocado el jueves pasado por FECEABA (Federación de Cooperativas y Entidades Afines de Enseñanza). Además de mostrar cómo vienen trabajando en diversas localidades bonaerenses, centenares de estudiantes y docentes cerraron su III Encuentro Provincial exigiendo medidas de gobierno que les permitan seguir en funcionamiento.
La problemática fue visualizada el 12 julio en el Instituto Lomas de Zamora, donde desde las 10 de la mañana se realizó un encuentro provincial convocado por FECEABA bajo el lema “Igualdad educativa y educación de gestión socialâ€.
Allí participaron centenares de estudiantes y docentes de escuelas de toda la geografía bonaerense: por Olavarría asistió el colegio Nuevas Lenguas. No solamente mostraron cómo vienen sosteniendo sus proyectos sino que reclamaron al gobierno provincial el apoyo económico necesario para seguir adelante, como lo tienen las escuelas de gestión lucrativa. Incluso plantearon manifestarse masivamente en la ciudad de La Plata en la segunda semana de agosto.
Durante la mañana, el plato fuerte estuvo en manos del director de Educación del CIPPEC, Axel Rivas, quien graficó la situación educacional de la provincia en términos presupuestarios y rescató el rol de las entidades gestionadas desde una perspectiva social.
La problemática y las propuestas de este modelo educativo fueron expuestas por el presidente de la Federación de Cooperativas y Entidades Afines de Enseñanza de la Provincia de Buenos Aires, José María Barbero, y su tesorero, Roberto Schimkus. En el lugar estuvieron también presentes funcionarios de la Dirección provincial de Educación de Gestión Privada (Dipregep).
La federación había afirmado en un documento disparador que estas escuelas son “espacios de construcción de participación ciudadana que deben ser valorados como talesâ€.
En la segunda parte de la jornada, distintas comisiones discutieron ejes como financiamiento, gobernabilidad, derechos humanos y cooperativismo escolar. En este sentido, más de una docena de experiencias asociativas formadas por los propios estudiantes ya está rodando y desde FECEABA prevén darle mayor impulso en la segunda parte del año.
Lo que viene, no obstante, implica superar los obstáculos provocados por la falta de políticas educativas específicas para este tipo de escuelas. Así lo reafirmaron en el plenario final docentes, estudiantes y dirigentes de la federación, quienes acordaron movilizarse a la sede de gobierno provincial a comienzos de agosto si no hay antes respuestas a su reclamo de ser subvencionadas al menos en la misma proporción en que lo son otras escuelas privadas pero que persiguen el lucro.
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